Preguntas para Hacer

Preguntas para Hacer en tu Reunión del IEP

Una lista práctica de preguntas organizadas por tema — llévalas a la reunión.

No tienes que hacer todas. Usa las que se adapten a tu situación.

Si quieres ayuda para entender el IEP de tu hijo en lenguaje sencillo, puedes analizar el IEP aquí.

Versión corta

Ir a:

Por Qué Importan las Preguntas

Los padres son miembros plenos del equipo del IEP — no observadores. Hacer preguntas no es confrontacional. Es parte de cómo el equipo trabaja junto para entender lo que tu hijo necesita.

Cuando los padres hacen preguntas, todos en la sala tienen que ir más despacio y asegurarse de que el plan realmente tenga sentido para este niño. Eso es algo bueno.

Eres legalmente miembro de este equipo. Tus preguntas tienen peso real — y tienes derecho a respuestas claras antes de firmar cualquier cosa.

Las preguntas son solo una parte — aquí encontrarás cómo prepararte completamente.

Antes de la Reunión

Un poco de preparación hace que la reunión sea mucho menos estresante. Traer algunas notas hace más fácil hablar y recordar lo que quieres preguntar.

Considera escribir:

Las fortalezas que ves en tu hijo

Los desafíos que estás notando en casa o en la escuela

Preguntas que quieres que se respondan

Cualquier preocupación sobre el aprendizaje, comportamiento o comunicación

Muchos padres también traen un cuaderno para escribir puntos importantes durante la reunión.

Estas preguntas provienen de lo que la mayoría de los IEP incluyen: metas, servicios, ubicación, acomodaciones y medidas de progreso.

Si aún no has revisado el IEP, nuestra guía sobre cómo leer un IEP te guía por cada sección antes de que entres a la reunión.

Preguntas Sobre el Apoyo Actual de Tu Hijo

  • ¿Qué fortalezas muestra mi hijo en el aula?
  • ¿En qué áreas tienen más dificultades?
  • ¿Qué datos muestran dónde están actualmente académica o en términos de desarrollo?
  • ¿Qué apoyos ya se están usando en el aula?

Preguntas Sobre las Metas Propuestas

  • ¿Qué habilidad está tratando de mejorar esta meta?
  • ¿Cómo se medirá el progreso?
  • ¿Con qué frecuencia se reportará el progreso a los padres?
  • ¿Qué sucede si mi hijo no está cumpliendo la meta?

Preguntas Sobre Servicios y Apoyos

  • ¿Qué servicios recibirá mi hijo (habla, TO, apoyo conductual, etc.)?
  • ¿Con qué frecuencia ocurrirán estos servicios?
  • ¿Quién los proporcionará?
  • ¿Los apoyos ocurrirán en el aula o en un entorno separado?

Preguntas Sobre la Colocación

  • ¿Mi hijo pasará la mayor parte de su tiempo en educación general?
  • ¿Hay aulas o programas especializados si mi hijo necesita más apoyo?
  • ¿Cómo se toma la decisión de colocación?
  • ¿Cómo sería un día escolar típico para mi hijo en esta colocación?

Preguntas Sobre el Progreso y el Seguimiento

  • ¿Cómo sabré si el plan está funcionando?
  • ¿Con qué frecuencia recibiré actualizaciones?
  • ¿A quién debo contactar si tengo preocupaciones durante el año?

Está Bien Tomarse Tiempo

No tienes que firmar el IEP durante la reunión. Si necesitas tiempo para revisar el documento, pensar en lo que se discutió o hablarlo con alguien de tu confianza, puedes llevarte los documentos a casa.

El objetivo de la reunión es construir un plan que funcione para tu hijo — no obtener una firma lo más rápido posible.

Decir "Me gustaría llevarlo a casa antes de firmar" siempre es apropiado. La escuela no puede exigirte que decidas el mismo día.

Continúa explorando

Elige la opción que se adapta a donde estás ahora.

Información educativa general, no asesoramiento legal. Las leyes varían por estado.